Scuola Secondaria di 1° Grado

 
 
La scuola secondaria di 1° grado dell’Istituto è interamente ubicata nella sede di “Via Gorizia”.
“Via Gorizia” è la sede centrale dove sono ubicati anche gli uffici di Direzione e di Segreteria.
È una struttura dotata di scala antincendio e di ascensore costituita da due piani: al primo piano sono ubicati gli uffici, alcune classi di scuola primaria e le classi di scuola secondaria di 1° grado, mentre al secondo piano sono collocate le rimanenti classi di scuola primaria.
La scuola secondaria di 1° grado dispone di:
 
  • sala video;
  • L.I.M.;
  • un laboratorio di informatica per gli alunni diversamente abili;
  • due laboratori d’informatica per gli alunni della scuola;
  • un laboratorio scientifico;
  • un laboratorio musicale
  • un laboratorio di psicomotricità;
  • un laboratorio per la lavorazione della ceramica provvisto di forno e altre moderne attrezzature.
 
È, inoltre, dotata di numerosi sussidi:
 
  • attrezzature specifiche per laboratori scientifici;
  • audiovisivi (TV, videoregistratori, lettori DVD, lettori CD, videoproiettori);
  • Personal Computer;
  • strumentazione musicale;
  • impianti di amplificazione;
  • videoteca/ software didattici;
  • attrezzature sportive/psicomotricità;
  • sussidi di supporto alla didattica.
 
La sede di “Via Gorizia” è ubicata in via Gorizia n. 1/A e dispone di sette classi di scuola secondaria di 1° grado, tre prime, tre seconde e due terze.
L'orario di funzionamento è dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore 14.00.
 
 
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La programmazione dell’intervento educativo-didattico dei docenti della scuola secondaria di 1° grado dell’Istituto è mirata a promuovere:
  • lo sviluppo delle  capacità di ascolto, di collaborazione con gli altri e di gestione dei conflitti;
  • il potenziamento della capacità di accettazione dei limiti propri ed altrui e la valorizzazione delle  proprie peculiarità;
  • l’uso delle capacità personali, l’applicazione di conoscenze, metodi e procedure in contesti diversi; 
  • lo sviluppo delle conoscenze e delle abilità in prospettiva disciplinare (acquisire strumenti per conoscere, capire e spiegare);
  • la realizzazione di attività individualizzate e di recupero rispettando lo stile cognitivo e le modalità di apprendimento di ciascun alunno anche attraverso l’implementazione di gruppi di livello per classi aperte.
 
 
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